Психологическая служба

Поиск

Вход на сайт

Логин:
Пароль:

Календарь

«  Июнь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

В составе психологической службы школы работает педагог-психолог:

Косовских Владислав Юрьевич, электронная почта: kosovskikh.95@mail.ru

Циклограмма распределения рабочего времени

День недели

Время                       Содержание работы
Понедельник 08:30 – 11:00 Подготовка к консультациям, тренингам, занятиям
11:00 – 12:30 Психодиагностика
12:30 – 14:30 Практические психокоррекционные занятия (индивидуальные, групповые)
14:30 – 17:30 Обработка полученных данных
Вторник 08:30 – 10:30 Консультирование по запросу (10-11 классы)
10:30 – 12:30 Подготовка к консультациям, тренингам, занятиям
12:30 – 14:30 Профилактические, коррекционно-развивающие занятия (групповые, 5-9 классы)
14:30 – 17:30 Заполнение отчетной документации
Среда  08:30 – 11:30 Подготовка к психодиагностике
11:30 – 13:00 Психодиагностика
13:00 – 13:30 Подготовка к консультациям, тренингам, занятиям
13:30 – 14:30 Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные)
14:30 – 16:00 Коррекционно-развивающие занятия (групповые, 1-4 классы)
16:00 – 17:30 Обработка результатов психодиагностики
Четверг 08:30 – 10:30 Оформление документации
10:30 – 12:00 Консультирование педагогов (индивидуальное)
12:00 – 13:00 Оформление кабинета
13:00 – 14:30 Консультирование родителей (индивидуальное, групповое), психологическое просвещение родителей (лекторий)
14:30 – 17:30 Оформление документации
Пятница     08:30 – 11:00 Обработка результатов диагностики
11:00 – 12:30 Психологические тренинги (по запросу)
12:30 – 14:30 Консультирование учащихся (индивидуальное)
14:30 – 17:30 Заполнение отчетной документации
Суббота     09:00 – 18:00 Методический день.
Организационно-методическая работа:
-анализ, планирование деятельности;
-анализ научно-практической литературы
-участие в семинарах, посещение курсов, совещаний, методических объединений и т.д.

Цель работы психологической службы школы:

повышение эффективности деятельности МАОУ "Кожевниковская СОШ № 1" посредством гармонизации психического развития обучающихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.
 

Основные задачи педагога–психолога

- изучение личности обучающихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания;
- своевременное выявление детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействие созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков; предупреждение семейного неблагополучия;
- содействие в приобретении обучающимися, педагогами и родителями психологических знаний, умений, навыков, необходимых для успешного обучения, воспитания и развития;
- оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного социально-психологического климата в школе, создание условий для социально-психологического развития классных коллективов.

 

Направления деятельности педагога-психолога

1. Психодиагностическая работа.
2. Коррекционно-развивающая работа.
3. Психопрофилактическая работа.
4. Консультативная работа. 
5. Психологическое просвещение.

В функции школьного психолога входят: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика.

Психологическая диагностика включает в себя проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью.

Коррекционные занятия могут быть индивидуальными и групповыми. В ходе их психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся.

Консультирование родителей и учителей — это работа по конкретному запросу. Психолог знакомит родителей или учителей с результатами диагностики, дает определенный прогноз, предупреждает о том, какие трудности могут в будущем возникнуть у школьника в учебе и общении; при этом совместно вырабатываются рекомендации по решению возникающих проблем и взаимодействию со школьником.

Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.

Все перечисленные выше функции школьного психолога позволяют соблюдать в школе психологические условия, необходимые для полноценного психического развития и формирования личности ребенка, то есть служат целям психологической профилактики.

 


 

Коррекционные программы

Официальный сайт Кожевниковской школы №1, создано в 2005 году. .

Разработано Медиа-центр "На трёх этажах"